Skolestart – men ikke med blanke ark

Vi kan gjerne kalle det høstens vakreste eventyr. Fra midten av august starter utdannings-Norge på ny frisk etter en velfortjent ferie. Med stort og smått skal over én million nordmenn tilbringe dagene på skolebenken, fra barneskolens 1. klasse til universitetenes doktorgradsstudier.

Det er fristende å si at elevene og studentene starter høsten med blanke ark. Men like riktig er det å legge vekt på alle arkene med ord, tall og illustrasjoner som ligger til grunn for læringsutbyttet. Altså læremidler – i alle former og fasonger.

Gode lærere er selvfølgelig helt avgjørende, og selv husker jeg med glede mine syv år med fru Helvig som myndig klasseforstander på 1960-tallet. Men selv ikke hun hadde kunnet tilføre sin store klasse kunnskaper og dannelse for livet uten lærebøker og annet undervisningsmateriell. Og trengtes det supplerende stoff, måtte hun lage det selv – med stensilmaskinen som viktigste arbeidsredskap.

Det er rart hvordan barndommens lukter sitter i bevisstheten og kan skape nostalgiske minner når de dukker opp igjen. Blant klasserommets dufter var blyantspissavfall, svamp, krittstøv, gjenglemte gymsokker – og spritlukt fra rykende ferske stensiler, vakkert håndskrevet av fru Helvig.

De fleste av disse luktene er i dag borte, blant annet som følge av at andre redskaper og ny teknologi har overtatt. Spritduplikatoren ble på 1970-tallet etterfulgt av fotokopieringsmaskinen, som kunne gjengi tekst og bilder rett fra bøker og blader. Opphavsmenn og utgivere innså raskt at dette krevde nye metoder for at deres økonomiske rettigheter skulle kunne ivaretas. Det førte fram til stiftelsen av Kopinor i 1980.

Kopinor bidrar til det kulturelle, læringsmessige og økonomiske kretsløpet ved å forvalte rettigheter og tilbakeføre vederlag til blant annet fagbokforfattere og lærebokforlag. Samtidig sørger vi for å gjøre innhold enkelt og lovlig tilgjengelig.

Når fru Helvigs etterfølgere nå har tatt i bruk digitale læremidler og supplerende innhold på læringsplattformer, har Kopinoravtalene fulgt med i timen.  Når fotokopieringsmaskinene etter hvert avløses – eller i alle fall suppleres – av ny teknologi, er digital bruk inkludert. Dette er bakgrunnen for at vi i det kommende skoleåret vil utvikle avtalene ytterligere.

I grunnskoler og videregående skoler vil vi for første gang kunne undersøke omfanget av digital kopiering slik at vi får et mer presist grunnlag for betalingen. På universiteter og høgskoler vil lærere og studenter snart kunne bestille og få levert kompendiene digitalt.

Alt dette kan vi gjøre fordi vi har gode avtaler og et godt samarbeidsforhold med skoleeiere som respekterer opphavsretten og som er opptatt av enkle og ubyråkratiske løsninger. Slik at kreftene kan settes inn der det er viktigst: i den daglige undervisningen.

Godt nytt skoleår!

Yngve Slettholm
adm. direktør i Kopinor